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                  管理學系召開“新文科”背景下管理學類專業創新發展暨活力課堂展示研討會

                  來源:管理學系     撰稿:徐肖彬 黃春麗         責編:林響         發布時間:2020-11-02    

                  為進一步貫徹落實教育部關于加快建設高水平本科教育、全面提高人才培養能力的發展理念,10月28日,福建師范大學協和學院管理學系在學院第六會議室召開“新文科”背景下管理類專業創新發展暨活力課堂展示研討會。福州大學經濟與管理學院肖陽教授、福建師范大學經濟學院陳少暉教授、王知桂教授、協和學院副院長王進安教授,學院教務部負責人、管理學系黨政負責人、全體教職工出席本次會議,共同研討管理類專業建設與創新發展。

                  管理學系召開“新文科”背景下管理類專業建設與創新發展研討會  徐佳佳/攝

                  “新文科”背景下,專家共話專業建設創新

                  會上,王進安副院長首先解讀了“新文科”建設的內涵,強調在突出強化人才培養新理念的基礎上,應優化專業結構,合力打造專業應用集群對接經濟文化發展;以學為中心,加強迭代式教學體系建設;強化以課程為中心的教學環鏈鍛造,提升教學質量;加強新文科運行機制建設,切實推進人文學科人才培養質量提升。接著,管理學系雷金英副主任從辦學定位、辦學特色、辦學成效等方面介紹了管理學系各專業建設的基本情況。

                  在聽取了管理學系專業建設介紹后,肖陽教授對進一步加強管理學系專業建設提出三點建議:一是應深刻認識專業建設的重要性,通過提升專業建設水平以提高人才培養質量;二是注重專業建設的系統性,從人才培養模式、教學團隊、課程教材、教學方式、教學管理等多方面統籌推進專業內涵建設;三是把握專業建設的時代性,將專業建設與行業、產業發展對接,加強融合性和滲透性。

                  陳少暉教授建議,“新文科”建設需重塑實驗教學課程體系、重塑實驗教師隊伍、重塑人才培養模式和重塑實驗教育教學模式,實現教學革命;構建長效協同育人機制,實現產業與高校之間的跨界融合、跨區域融合、產教融合和科教融合;要從“教得好”到“學得好”,從“教學互動”到“教學相長”,不斷更新教學內容、激發學生創新意識能力。

                  王知桂教授提出,“新文科”建設在做好物理空間融合基礎上,應加強文科內部的交叉融合,同時與相關行業、業界融合,此外,還要做好“實驗課程思政”,教師們應深入思考如何將大學生的思想政治教育融合入實驗教學。

                  “新文科”思維下,教師探討活力課堂改革

                  研討會后,管理學系開展了活力課堂展示活動,各教研室就“新文科”背景下的活力課堂如何建設進行了深入思考與充分探討。

                  市場營銷教研室主任盧師林通過展示《營銷策劃實務》的活力課堂建設,提出基于CSDP模式,從產業認知、課程融合、任務驅動、企業實習四階段入手的活力課堂設計理念,以增加學生對課程和服務對象“企業”的感性認識。該教研室教師陳量分享了“新文科”背景下市場營銷專業建設的思路,提出培養有教養的現代營銷人的理念。

                  人力資源管理教研室主任李莉提出了“新文科”背景下以“活力思想”引領提出專業建設的思路,即以德樹人,強調價值觀的先導性;創新教學模式與方法,更新教學內容;推進學科融合、專業融合。該教研室教師郭珍在展示中提出《組織行為學》的活力課堂改革要將思想目標、知識目標、能力目標和情感、態度目標結合起來,提高管理者對組成員行為的預測、引導和控制能力。

                  物流管理教研室教師鐘曉燕基于OBE+O2O的《電子商務物流管理》課程教學改革與實踐,分享了其重設課程教學目標、重組課程教學內容、學生新聞播報、打造教師團隊、建立綜合考核評價機制、校企合作提升實戰能力等專業教學思想。

                  工商管理教研室教師王曉艷闡述了“新商科”的內涵,并結合學科交叉重組、行業導向、新技術應用等具體的例子和實際情況思考新文科建設可能遇到的機制和體系的問題。李芬老師則從確定項目目標、創建項目團隊、管理項目、項目成果、項目復盤五個方面深入淺出分析了項目制學習的《項目管理》活力課堂建設。

                  財務管理教研室教師朱晗筱認為要提高課堂效率和學生聽課質量,應解讀學生“天性”,增強教師自身的教學創造活力,探索教學的即興性和游戲性,培養感性。此觀點也受到了物業管理專業教師張牧海的認同,他提出理論課應適當加入游戲、情境展示、情境表演等手法,營造浸入式學習氛圍,提高學生學習興趣。

                  根據各教研室的展示情況,與會教師代表及學生代表進行了投票,最終,市場營銷專業教研室和財務管理專業教研室獲評“最具活力教研室”,陳量、李芬等14名專任教師獲評“最具活力教師”。

                  管理學系副主任雷金英指出,管理學系將繼續加快建設高水平本科教育,全面提高人才培養質量,始終堅持育人和育才相統一,牢牢把握正確方向,充分利用學科基礎和平臺優勢加快學科交融,為福建區域經濟發展和國家建設培育更多創新型人才。

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